AAA
Обычный Черный

Последнее

08 сентября 2018

Лопе де Вега. «Фуэнте Овехуна» («Овечий источник»)

-​ Когда написана пьеса? В какую эпоху?
-​ Как выглядел испанский театр этого времени?
-​ Пьеса написана прозой или стихами? Персонажи пьесы.
-​ Фабула и сюжет.
-​ Конфликт.
-​ Трагические персонажи. Есть ли они? Кто это?
-​ Как в этой пьесе выразилась эпоха? В чем гармония пьесы?

03 сентября 2018

Д.И. Фонвизин «Недоросль»

  • -​ Эпоха, когда написана пьеса. Стиль.
  • -​ Персонажи пьесы. Современное восприятие и авторский замысел.
  • -​ Фабула, сюжет и конфликт.
04 августа 2018

Софокл. «Царь Эдип»

-​ Архитектура древнегреческого театра, технические приспособления, костюмы.
-​ Жанры древнегреческой драматургии. Драматурги.
-​ «Царь Эдип». Персонажи пьесы.
-​ Фабула и сюжет. Миф и пьеса.
-​ Устройство пьесы. Особый коллективный герой. Его роль в пьесе.
-​ Эдип как трагический герой.

04 августа 2018

Виды редакторской правки: правка-вычитка, правка-сокращение, правка-обработка, правка-переделка

Основные задачи правки - устранить ошибки, сохранившиеся после авторской доработки, неточности языка и стиля, погрешности в использовании фактического материала; добиться четкости и ясности композиционного построения рукописи; провести ее редакционно-техническую обработку.

14 июля 2018

Скриптории и книжные мастерские в Средние века

Изготовление книг. Форматы пергаментных книг: in-folio (2°), in-quatro (4°), in-octavo (8°), in-sextdecimo (16°) и т.д. Лист пергамена, его «волосяная сторона» (Hair-side) и «мясная сторона» (flesh-side). Сигнатуры. Разлиновка листа, ограничительные и строчные наколы. Рубрика. Реклама. Иллюминация. Переплет. Орудия письма, их различия в зависимости от писчего материала. Средства письма на мягких материалах: стиль, калам, перо, свинцовый карандаш. Средства корректирования письма: мел, пемза, скальпель, нож. Инструменты для разлиновки листа: шило, линейка, доска, грифель, раковина. Чернильницы (atramentarium). Чернила (atramentum, encaustrum, inchiostro, enque, encre, ink).

13 июля 2018

Наиболее общие формы существования книжного дела. Общая характеристика

Наиболее общей формой книги в книжном деле является книжное издание в процессе движения, а наиболее общая форма существования итого движения есть книгопроизводство - книгораспределение - книговоспроизводство.

Семантика

04 сентября 2016

Корреляции семантического поля: конверсивность

Конверсия (от латинского conversio- изменение, превращения) в лексике - это способ выражения субъектно - объектных отношений в эквивалентных по смыслу предложениях.

04 сентября 2016

Актуальное (теморематическое) членение предложения

Актуальное членение предложения выражается порядком слов, интонацией и другими средствами.

04 сентября 2016

Предмет семантики

Из-за разного понимания предмета по-разному проводятся границы между семантикой и другими лингвистическими дисциплинами, в частности, между семантикой и прагматикой.

04 сентября 2016

Тезаурус. Синоптическая схема

Словари такого типа называются также идеологическими, идеографическими или концептуальными словарями. 

04 сентября 2016

Место семантики среди лингвистических дисциплин

Чтобы ответить на вопрос, как соотносится семантика с такими лингвистическими дисциплинами как фонетика, морфология, синтаксис, лексикология, нужно понять, что выделение этих дисциплин основано на иерархическом строении языковой системы, которая состоит из подсистем-уровней языка.

04 сентября 2016

Денотативный компонент лексико-семантической информации

Термин «денотат» в лексической семантике допускает две трактовки.

Кодикология

10 декабря 2017

Понятие кодикологии. Die Handschriftenkunden, das Buchwesen, codigrafia, “archelogia dei libri”. Альфонс Дэн и Шарль Самаран о предмете кодикологии. Дени Мюзерей и его «Словарь кодикологии». Хронологическая определенность кодикологии

В целом под кодикологией следует понимать специальную историческую дисциплину, занимающуюся установлением происхождения рукописной книги, определением истории ее бытования (сделки, объектом которых она была, миграция, характер использования и т. д.), а также последующей ее архивной (библиотечной) судьбы

05 декабря 2017

План. У нас есть план

Становление и развитие кодикологии. Понятие кодикологии.

01 июня 2018

Кодикология в других странах Европы и Америки (Нидерланды, Швейцария, Испания, Венгрия, Польша, Чехия, Бельгия, Израиль)

Важную роль в развитии палеографии и вообще истории письма играет журнал «Scriptorium. Revue Internationale des etudes relatives aux manuscrits. Bruxelles», основанный в 1946 г. по инициативе Франсуа Мазе, Лина (F. Lyna) и Гаспара (С. Gaspar). 

11 июня 2018

Протокнига. Тексты на восковых табличках. Предшественники книги

Liber, folium, in-folio. Диптих, триптих, полиптих (кодекс). Папирусные тексты. Том, свиток (volumen), тога. Хранение свитков в ящиках (scrinium), на стеллажах (armarium). Формуляр свитка: протокол (обращение, адрес, приветствие), текст (преамбула, сообщение, изложение, изложение, содержание, заключение), эсхатокол, или колофон (дата, локализация, подпись, печать).

14 июля 2018

Скриптории и книжные мастерские в Средние века

Изготовление книг. Форматы пергаментных книг: in-folio (2°), in-quatro (4°), in-octavo (8°), in-sextdecimo (16°) и т.д. Лист пергамена, его «волосяная сторона» (Hair-side) и «мясная сторона» (flesh-side). Сигнатуры. Разлиновка листа, ограничительные и строчные наколы. Рубрика. Реклама. Иллюминация. Переплет. Орудия письма, их различия в зависимости от писчего материала. Средства письма на мягких материалах: стиль, калам, перо, свинцовый карандаш. Средства корректирования письма: мел, пемза, скальпель, нож. Инструменты для разлиновки листа: шило, линейка, доска, грифель, раковина. Чернильницы (atramentarium). Чернила (atramentum, encaustrum, inchiostro, enque, encre, ink).

17 декабря 2017

Цели и задачи кодикологии. Междисциплинарный характер кодикологии. Связь кодикологии с другими специальными дисциплинами – источниковедением, археографией, текстологией, палеографией, библиографией, филигранологией и др.

На стыке ряда вспомогательных дисциплин (палеографии, дипломатики, текстологии) возникла новая дисциплина — кодикология, изучающая рукописные книги в плане многообразной проблематики (как памятники литературы, материальной культуры, искусства), выясняющая социальный и профессиональный состав писцов, общественный резонанс появления памятников письменности, ареал и степень их распространения, функции, выполненные в обществе, связь с определенными библиотеками, исторические судьбы и т. д.

Новости

31 августа 2018

Альберт Б. Лорд. "Сказитель". - 2-е издание (2018)

Лорд А.Б. Сказитель / подгот. изд., пер. с англ. и коммент. Ю.А. Клейнера и Г.А. Левинтона. — Изд. 2-е, испр. и доп. — СПб.: Издательство Европейского университета в Санкт-Петербурге, 2018. — 552 с. ISBN 978-5-94380-247-8.

Книга А.Б. Лорда представляет собой одно из важнейших исследований в области теории эпоса во второй половине ХХ в. В ней впервые излагается последовательная теория сложения и бытования эпического текста, основанная на многолетнем изучении живой эпической традиции в Югославии 30-х и 50-x годов, проводившемся американскими учеными Милмэном Пэрри и его учеником Альбертом Лордом. С точки зрения изложенной теории автор рассматривает «Илиаду» и «Одиссею» Гомера, а также европейский средневековый эпос.







Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

31 августа 2018

Сергей Филонович: "Человек обрекается на пожизненное образование"

Сергей Филонович, декан Высшей школы менеджмента НИУ ВШЭ:

— Какие навыки нужно иметь, чтобы обеспечить себе трудоспособность в будущем? Специфика новой реальности — это глобализация, дикая скорость изменений и огромный прогресс технологий, который давит на нас всех. Нам казалось, что с прогрессом технологий мы освободимся от рутины и будем заниматься более творческими вещами, требующими серьезного интеллекта. Но забавно: по Москве сейчас бродит огромное количество курьеров, доставляющих еду. Из-за искусственного интеллекта человеку остается неквалифицированная работа, которую трудно и дорого делать с помощью ИИ — проще нанять курьера. Получается, что машины забирают у нас работу, на которую мы рассчитывали.



Как противостоять этой тенденции? Суть будущей конкурентоспособности основана на новом качестве знаний и наборе навыков, которыми должен обладать человек. Обновление знаний. В самых прогрессивных отраслях через 1,5–2 года половина знаний перестают давать конкурентное преимущество. Чтобы создать его, нужно генерировать новые знания. Человек обрекается на пожизненное образование. Какой бы замечательный вуз вы ни окончили, если не обновлять знания, в лучшем случае их хватит на пять лет. После этого можно оказаться за пределами конкурентной зоны рынка труда.

Умение забывать. Многие вещи, которые мы учим в школе и вузе, сейчас очень сильно меняются. Хуже всего будет отличникам — они учат насмерть и забывают труднее всего. Троечникам тоже не стоит радоваться: они просто забывают, но труднее осваивают знания. Привычка к приобретению новых знаний и их широкий охват. Надо черпать из самых разных источников самые разные знания, которые потом уникальным образом синтезируются в мозгу человека. Освоение новых технологий. Мне, как представителю поколения бэби-бумеров, здесь сложнее всего: у меня есть привычный способ потребления знаний. Но мне нужно брать пример с моих внуков: они потребляют знания быстрее с помощью новых технологий и в какой-то мере учат меня этому.

Как только мы отказываемся от мысли «пожизненного образования», мы становимся неконкурентоспособны. Новый набор навыков. Какие навыки будут востребованы в 2020 г., по мнению экспертов Всемирного экономического форума? Важность критического мышления растет, но его распространенность — нет. Среди необходимых навыков появился эмоциональный интеллект, которого не было еще в 2015 г. Креативность за пять лет скакнула с десятого на третье место. И появился загадочный навык — когнитивная гибкость. Тешу себя надеждой, что он в определенной степени присущ русским людям. Психологи определяют когнитивную гибкость как способность человека держать в сознании разнородные и даже противоречивые идеи и при этом быть способным оперировать ими и действовать.

Однажды мой близкий американский друг показал цитату писателя Френсиса Фицджеральда: «Признак первосортных мозгов есть умение держать в голове две взаимоисключающие мысли одновременно, не теряя при этом способности мыслить». Я сказал ему, что это очень американская мысль: «Мы, русские, можем держать в голове хоть пять — у нас жизнь такая, что ее разные аспекты находятся в постоянном противоречии». Когнитивная гибкость в усложняющемся мире действительно становится исключительно востребованным навыком, который позволяет человеку поддерживать индивидуальную конкурентоспособность.

Цифровые навыки. Что они означают для непрограммистов? Это понимание того, что такое алгоритм, зачем он нужен и как им пользоваться. Это знание совсем не распространено. Нам нужно заново осмыслить: что можно и нужно алгоритмизировать? Сейчас у людей огромное количество страхов, связанных с появлением искусственного интеллекта: кажется, что он может лишить нас всей работы и просто уничтожить человечество. Это все страшилки — люди любят бояться. ИИ сможет сам перед собой ставить задачи и создавать начало алгоритма. Часто ссылаются на изобретение алгоритма, позволяющего машине играть в го. Эта игра гораздо сложнее шахмат, она бесконечна. Алгоритм придумал человек, а машина на основании механизма machine learning играет сама с собой и научилась так здорово, что обыграла чемпиона мира. Но программа, которая обыграла чемпиона мира в го, не может научиться играть в шахматы. Пока машина не будет осуществлять самостоятельное целеполагание, мы можем не бояться ИИ.

Но это вовсе не значит, что человечество не ждут большие и серьезные изменения. Одна из наших основных задач — понять, в каких случаях человека следует заменять машиной, а в каких нет. Когда можно и нужно что-то алгоритмизировать, а когда нет. Каждому из нас нужно принципиальное понимание, что такое большие данные. Это не значит «много данных». Методы Big data означают, что человечество научилось обрабатывать большие массивы нескольких типов данных, которые не надо сначала причесывать вручную. Машина может сама получить эти данные и переработать их. Это экономит огромное количество времени и энергии человека.

В 2010 г. компания Google, один из самых привлекательных работодателей, обнаружила, что у них очень высокая текучесть кадров. Они объединили данные, касающиеся обратной связи, данные ежеквартальной оценки сотрудников и менеджеров... обработали огромные объемы информации и обнаружили, чем объясняется текучка: неправильным продвижением менеджеров по службе. Интуитивно кажется: правильная схема продвижения в технологических компаниях должна быть основана на технологической компетенции человека. Оказалось, это заблуждение: в Google все хорошо понимали технологии. Обычному программисту в качестве менеджера не нужен человек, который лучше его программирует. Ему нужен тот, кто поставит задачу, поможет урегулировать возможный конфликт с коллегами или соседним подразделением, объединит людей для решения общей задачи. То есть человек, который обладает мягкими навыками межличностной коммуникации.

В результате обработки больших данных оказалось, что техническая компетентность занимает лишь восьмое место из десяти факторов, влияющих на привлекательность человека, когда он становится начальником. А на первом месте — межличностные навыки. Как только в Google сменили критерии продвижения людей на позиции менеджеров, текучесть кадров у них уменьшилась в первые же полгода на 30%. Большие данные тем и хороши, что они часто дают контринтуитивный результат.

Межличностные навыки. С ними серьезная проблема: молодежь гораздо лучше моего поколения разбирается в цифровых навыках, но у нее снижаются навыки социализации, затрудняется урегулирование конфликтных ситуаций. Этому нужно учить, в том числе и потому, что в определенных условиях цифровые навыки нельзя реализовать без «мягких» компонентов. Возможность развивать «мягкие» навыки есть у всех. Мы в значительной степени продолжаем общаться лицом к лицу, при этом возникают сложности. Давайте воспринимать их не как неприятности, а как возможности для совершенствования. Если вы сталкиваетесь со сложным человеком, который на вас не похож и с трудом понимает, что вы говорите, воспримите это как вызов, задачу, которую нужно решить с помощью мягких навыков.

Окружайте себя непохожими на вас людьми — это один из важнейших навыков человека будущего. Если вы в какой-то области ничтожество, чтобы в ней продвинуться, вам нужно потратить море энергии и очень много времени. Но результат будет не сильно привлекательным: из ничтожества вы превратитесь в посредственность. Гораздо проще найти то, что у вас хорошо получается и довести этот навык до совершенства. Это потребует гораздо меньше времени и сил, но из способного человека вы превратитесь в блестящего. Возникает вопрос: что делать со своими ограничениями и недостатками? Сотрудничать с непохожими людьми. Если вы окружите себя теми, кто любит делать то, что вы терпеть не можете, то вы будете заниматься тем, что у вас хорошо получается. Почему мы этого не делаем? Нам проще иметь дело с теми, кто на нас похож: они понятнее и предсказуемее, реже возникают конфликты. Поэтому большинство людей, к сожалению, окружают себя подобными им, ограничивая свои возможности.

Проверяйте, чему вы научились за неделю, месяц, год, если хотите строить life on learning. Если отбрасывать эту мысль, говоря, что вы слишком заняты оперативными вещами, то через некоторое время вы обнаружите, что остались на своем месте, а мир ушел вперед, и ваша конкурентоспособность резко снизилась. Сейчас все больше представителей бизнеса в качестве интеллектуального хобби используют преподавание. В Mail.ru примерно 600 топ-менеджеров преподают в разных местах, не потому, что им нужны деньги, а потому что преподавание превращается в форму самоообразования. Когда я учу внуков, то сам в чем-то разбираюсь лучше. В общении с ними у меня большая мотивация. Чем дальше человек отстоит от тебя поколенчески, по интеллектуальному развитию на данный момент, тем труднее становится учить его. Если вы справляетесь с этой задачей, то гораздо лучше постигаете то, что преподаете.

Как развивать межличностные навыки? Преимущественно через практику. Если вы не очень хороший оратор и умираете от страха перед любым публичным выступлением, единственный способ научиться выступать — заставлять себя выступать, в разных аудиториях. Я тоже не сразу стал оратором: первая полуторачасовая лекция стоила мне таких энергетических затрат, что чувствовал, будто разгрузил вагон мешков с цементом. Если что-то не получается, главная личностная стратегия — заставить себя это делать, преодолеть страх, опасение, желание остаться в зоне комфорта.

Управлять конфликтами — очень важный навык. Есть совокупность теоретических идей, которые нужно освоить: конфликты не всегда вредны, у них есть важный потенциал. Наш жизненный опыт чаще всего приводит к тому, что мы становимся жертвами так называемого цикла конфликтов и в конфликтной ситуации ведем себя стереотипно. Например, если в детстве вы росли в агрессивной среде и привыкли драться, то во взрослой жизни будете считать, что это единственный способ отстоять свои интересы. Если вы росли в интеллигентной семье, вас учили, что конфликтовать с другими вредно, то будучи взрослым, даже в состоянии конфликта, вы будете делать вид, что ничего не происходит. От этого тоже нужно отказаться. Нужно уметь драться, идти на компромисс, уметь сотрудничать и уступать.

Текст написан на основе лекции Сергея Филоновича «Навыки человека бизнеса для новой реальности: как поддержать индивидуальную конкурентоспособность. Что делать каждому отдельно взятому человеку» на выставке ИННОПРОМ. Материал подготовил Андрей Пермяков для сайта "Деловой квартал".

Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

31 августа 2018

С 1 сентября стипендия российских студентов вырастет на 150 рублей

С 1 сентября стипендия студентов-бюджетников, находящихся на очной форме обучения, вырастет не меньше чем на 4%. По данным ведомства, это выше прогнозируемого уровня инфляции (2,8%). Ранее министр просвещения России Ольга Васильева заявила о росте стипендиального фонда на 3,7 млрд рублей в 2018 года. Она отметила, что в текущем году дополнительные средства будут направлены на строительство общежитий. Общий объем финансирования будет равняться 13 миллиардам 700 миллионам рублей. Минимальный размер стипендии вырастет до 1633 рублей. Сейчас ее размер составляет 1484 рубля. В среднем размер стипендии вырастет на 150 рублей, сообщает ФедералПресс.



Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

31 августа 2018

Умер академик РАН Александр Исаев

30 августа на 87-м году жизни умер ученый, занимавшийся лесной наукой, председатель Научного совета Российской академии наук (РАН) по лесу, академик РАН Александр Исаев. Об этом сообщил ТАСС официальный представитель Академии. Александр Исаев родился в 1931 году в Москве, в семье профессора Московского государственного университета. После учебы он работал в Институте леса и древесины Сибирского отделения Академии наук СССР, в 1979 году был избран председателем президиума Красноярского филиала Сибирского отделения АН СССР, возглавлял Государственный комитет СССР по лесу. Академик АН СССР с 1984 года, академик РАН с 1991 года. С 1991 года возглавлял Международный институт леса и Центр по проблемам экологии и продуктивности лесов РАН, до сегодняшнего дня руководил Научным советом РАН по лесу.


Александр Исаев © Владимир Медведев/ТАСС

Исаев является автором более 300 научных работ, в том числе 10 монографий по разным аспектам лесоведения и лесоводства, оказавших фундаментальное влияние на развитие науки о лесе в России. "Это был добрейший, мудрейший, честнейший человек, который очень любил лес и занимал всегда абсолютно правильные позиции по конфликтным проблемам, в которые был вовлечен. Он умел предлагать мудрые и компромиссные решения", - сказал ТАСС директор по природоохранной политике Всемирного фонда дикой природы (WWF России), доктор географических наук Евгений Шварц.

Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

31 августа 2018

XVIII век: смех и слезы в литературе и искусстве эпохи Просвещения (2018)

XVIII век: смех и слезы в литературе и искусстве эпохи Просвещения. - СПб.: Алетейя, 2018. ISBN: 978-5-907030-99-2.

Авторы статей, составляющих разделы монографии, представляют различные аспекты эмоциональной жизни "века разума", воплощенные в философских сочинениях, поэзии, драматургии, прозе, а также живописи и музыке XVIII столетия, а также выделяют следы влияния художественной традиции эпохи Просвещения на культуру XIX-XXI веков. Коллективная монография включает материалы исследований участников XI Международной конференции "XVIII век: смех и слезы в литературе и искусстве эпохи Просвещения", проведенной кафедрой истории зарубежной литературы филологического факультета МГУ им.Ломоносова 22-24 марта 2018 г.



Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

31 августа 2018

27 российских университетов вошли в рейтинг ведущих вузов Евразийского региона

Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова возглавил рейтинг ведущих вузов Евразийского региона, составленный британским изданием Times Higher Education (THE). Всего в рейтинг вошли 74 университета из шести стран, сообщает РБК. Второе и третье место рейтинга также занимают российские образовательные учреждения — Московский физико-технический институт (МФТИ) и Томский политехнический университет (ТПУ). На четвертой строке — иранский Технологический университет им. Ноширвани (город Бабол). Пятую и шестую позиции занимают турецкие вузы — Университет Коч и Университет Сабанджи (Стамбул).



Помимо МГУ, МФТИ и ТПУ в топ сильнейших университетов также вошли другие российские вузы. Это Высшая школа экономики (седьмая строка), Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ» (восьмая строка), Казанский федеральный университет (десятая позиция). Новосибирский и Санкт-Петербургский государственные университеты поделили 11-е место. Томский государственный университет разместился на 14-й строчке, Санкт-Петербургский национальный исследовательский университет информационных технологий, механики и оптики (Университет ИТМО) — на 15-й, Самарский университет — на 25-й. Санкт-Петербургский политехнический университет Петра Великого (СПбПУ) — на 26-м месте, НИТУ «МИСиС» — на 26-м, Университет Лобачевского — на 48-м месте.

Составители рейтинга отмечают, что в него могут быть включены университеты из 16 стран, однако в самом рейтинге представлены высшие учебные заведения только из шести: России (27 вузов), Турции (22), Ирана (18), Украины (пять), Грузии и Белоруссии (по одному вузу). В этом году рейтинг был составлен впервые. Авторы рейтинга отмечают, что критерии отбора вузов полностью соответствуют критериям, по которым составляется общий, мировой рейтинг THE. Результаты рейтинга основаны на результатах общего рейтинга THE за этот год.

Эксперты оценивают уровень преподавания, качество исследовательской работы в вузах (их число, репутацию и способность приносить доход), цитируемость, как организовано международное взаимодействие и др. В рейтинге лучших вузов мира, опубликованном Times Higher Education в мае этого года, МГУ занимал 33-ю позицию. По версии другого авторитетного рейтинга вузов, QS Quacquarelli Symonds, МГУ занимает 90-ю позицию среди ведущих университетов мира.

Вы также можете подписаться на мои страницы:
- в фейсбуке: https://www.facebook.com/podosokorskiy

- в твиттере: https://twitter.com/podosokorsky
- в контакте: http://vk.com/podosokorskiy
- в инстаграм: https://www.instagram.com/podosokorsky/
- в телеграм: http://telegram.me/podosokorsky
- в одноклассниках: https://ok.ru/podosokorsky

Стих дня

Всякая поэзия есть выражение душевного состояния.
© Бергсон А.

О работе

10 октября 2016

олег завел мотор в машине
потом завел свои часы
и пока спорится работа
завел семью он заодно

Уважаемые посетители! С болью в сердце сообщаем вам, что этот сайт собирает метаданные пользователя (cookie, данные об IP-адресе и местоположении), что жизненно необходимо для функционирования сайта и поддержания его жизнедеятельности.

Если вы ни под каким предлогом не хотите предоставлять эти данные для обработки, - пожалуйста, срочно покиньте сайт и мы никому не скажем что вы тут были. С неизменной заботой, администрация сайта.

Dear visitors! It is a pain in our heart to inform you that this site collects user metadata (cookies, IP address and location data), which is vital for the operation of the site and the maintenance of its life.

If you do not want to provide this data for processing under any pretext, please leave the site immediately and we will not tell anyone that you were here. With the same care, the site administration.